학생들은 분수와 관련된 직업을 지정 받습니다. 그러면 학생들은 그 직업에 관해 조사하여 요약한 뒤 결론을 이끌어 내며 그 결과물을 학급에 발표하면서 가령 정확성이 정말로 그렇게 중요한가? 직업에서 분수가 어떻게 사용되며 분수가 업무를 올바로 수행하는 데 있어 필요한 것인가? 와 같은 질문에 대답하도록 합니다. 학생들은 분수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 배우고 분수에 대한 이해가 우리의 삶을 어떻게 더 편리하게 만들까? 라는 프로젝트 질문에 대답할 수 있도록 합니다. 학생들은 활동의 완결로서 조사한 직업 및 자신의 현재와 미래의 삶에 있어서 분수에 대한 이해의 중요성에 대해 생각해 봅니다.
평가 일정
본 평가일정에는 단원이 진행되는 동안 발생하는 각기 다른 유형의 공식, 비공식적인 평가를 시간적 순서로 보여줍니다. 아래의 표는 각 평가가 어떻게 사용되며 누가 무슨 목적으로 그것을 사용하는 지를 설명합니다.
평가 일정![]() |
프로젝트 시작 전 |
프로젝트 진행과 과제 완료 |
프로젝트 완료 후 |
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평가 |
평가 방법 및 목적 |
| 저널 | 학생들은 프로젝트 질문 및 분수 활동과 관련하여 자신의 수학 저널에 확인 문제를 풉니다. 교사는 이해력을 점검하고 필요할 경우 추가적인 수업을 합니다. |
| 포스터 체크리스트 (doc) |
학생들은 포스터 체크리스트를 사용하여 포스터의 모든 요건을 만족시키고 있는지를 확인합니다. 교사는 이 체크리스트를 사용하여 완성된 포스터를 평가합니다. |
| 협력 체크리스트 (doc) |
학생들은 포스터에 관한 공동 작업을 할 때 협력 체크리스트를 사용하여 자신의 협력 능력에 대해 모니터 합니다. 교사는 학생과 컨퍼런스를 하는 동안 이를 검토해보고 학생이 그룹 작업을 할 때 이 체크 리스트를 참고하게 합니다. |
| 프로젝트 루브릭 (doc) |
학생들은 프로젝트 루브릭을 사용하여 프로젝트를 완수할 수 있도록 합니다. 교사는 저널과 체크리스트, 스토리 보드, 컨퍼런스 기록 및 성찰을 통해 이 루브릭을 이용하여 개념적 이해를 평가합니다. |
| 발표 체크리스트 (doc) |
학생들은 발표 체크리스트를 사용하여 발표의 초안을 작성하는 단계를 용이하게 합니다. 교사는 이 체크리스트를 사용하여 발표 내용의 완성도 및 전체적인 효과에 대해 평가합니다. |
| 조사 체크리스트 (doc) |
학생들은 조사 체크리스트를 사용하여 조사 과정 동안의 진행 상황에 대해 자기 평가를 합니다. 교사는 컨퍼런스를 하는 동안 학생이 진도를 잘 따라오고 있는 지를 확인합니다. |
| 컨퍼런스 (doc) |
교 사는 개별적 컨퍼런스 일정을 잡아서 학생들의 수리적 이해와 비판적 사고, 협력 및 조사 과정에 대해 평가합니다. 컨퍼런스를 통해 피드백을 주고, 잘못 알고 있는 것에 대해 명확하게 설명해 주며, 필요할 경우 추가적 수업을 제공할 수 있습니다. 질문과 기록은 프로젝트의 최종 평가의 근거 자료가 됩니다. |
| 스토리 보드 (doc) |
학생들은 스토리 보드를 사용하여 발표 작업을 계획하고 모니터 합니다. 교사는 컨퍼런스를 하는 동안 모든 요건들이 충족 되었는지를 점검합니다. |
질문 하기 (doc) |
교 사는 질문 전략을 사용하여 학생의 진행 상황을 모니터 하며, 이해력을 파악하고, 학생이 고차원적 사고를 할 수 있도록 도와 줍니다. 또한, 교사는 프로젝트가 진행 되는 동안 교육과정 구성 질문을 사용하여 학생의 이해력을 분석합니다. |
| 차트 |
교 사는 각 발표가 끝날 때 마다 프로젝트 질문 및 본질적 질문에 대한 학생들의 대답을 기록합니다. 이것은 학생들로 하여금 자신이 배운 것을 다시 되돌아 볼 수 있게 하며 연상 작용을 하고, 최종 성찰에 대해 준비할 수 있게 합니다. |
| 되돌아보기 |
학생들은 분수를 배우는 것이 현재와 미래의 그들에게 어떤 도움이 될 수 있는 지에 대해 그들이 배운 것을 되짚어 봅니다. 교사는 최종적으로 되돌아보기를 검토하여 학생들의 이해력 향상에 대해 평가합니다. |
데이비드 프랭클은 인텔® 미래로 가는 교육 프로그램에 참여하여 이러한 교실 프로젝트를 창안하였습니다. 교사들로 구성된 팀은 그 계획을 지금 당신이 여기서 보는 예시들로 발전시켰습니다.
At a Glance
학년: 3-5
과목: 수학
주제: 분수
고차원적 사고 능력:
문제 해결, 추론하기, 종합하기
주요 학습:
분수, 문제 해결, 조사 기술
소요 시간:
45분씩 20회 수업 및 개인과 소 그룹의 컴퓨터 작업 시간 추가